幼兒美育的意義

一幼兒美育是全面發(fā)展教育的重要組成部分

美育具有德育、智育所不能取代的獨(dú)立功能,對(duì)于培養(yǎng)人的敏銳感受力、豐富的個(gè)性的、廣泛的知識(shí)、高尚的審美情趣和道德情操,以及創(chuàng)造力都具有特殊的功能。美育有助于造成整個(gè)社會(huì)的審美化,形成美的社會(huì)風(fēng)氣,建立美的人際關(guān)系,抵制陳腐的習(xí)慣。

美育與德育、智育、體育有密切關(guān)系,能促進(jìn)各育的發(fā)展,同時(shí)也滲透在各育之中,成為全面發(fā)展教育不可分割的一部分。

美育和德育的關(guān)系非常密切,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,對(duì)美的欣賞可以使人變得高尚起來。美能喚起人的善良的情感,如同情心、忠誠(chéng)、愛、溫柔等。

美育和德育又是相互包含的,可以使人形成社會(huì)主義思想品德、教人有美麗的心靈、教人有美的語言和行為。而美育是以美感人,以情動(dòng)人,這對(duì)德育目的的實(shí)現(xiàn)具有更大的感染力和誘導(dǎo)力,它可使人在動(dòng)之以情的狀況下,不知不覺地把德育要求,變成了自己的主觀愿望。如在欣賞祖國(guó)秀麗山川的時(shí)候,愛祖國(guó)的情感便會(huì)油然而生。

美育是以智育為基礎(chǔ)的,感官的發(fā)展,智力的發(fā)展,知識(shí)的豐富,是審美活動(dòng)的必要條件。反過來,美育的實(shí)施有力地促進(jìn)著感官的發(fā)展和智力的提高。智育和美育的結(jié)合,科學(xué)知識(shí)教育和藝術(shù)教育相結(jié)合,抽象思維和形象思維互相滲透,能充分發(fā)揮人的大腦兩半球的功能,對(duì)幼兒來說,尤其能促進(jìn)其大腦兩半球的均衡發(fā)展。同時(shí),美育的實(shí)施,還可引起他們對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)更廣泛的興趣,不僅有益于開闊幼兒的眼界,更深刻地認(rèn)識(shí)世界,而且還能提高觀察力、豐富想象力,發(fā)展創(chuàng)造的才能。

體育是健和美的有機(jī)結(jié)合。在體育活動(dòng)中,要求幼兒隊(duì)列整齊、姿勢(shì)正確、優(yōu)美,有良好的體育道德,這一切也都體現(xiàn)了美。而寓美育于體育活動(dòng)之中,就能使體育的內(nèi)容與形式更加豐富多彩,還可提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

同時(shí),審美活動(dòng)能給人以美的享受,產(chǎn)生積極的情緒,這也會(huì)促進(jìn)身體機(jī)能的協(xié)調(diào)、增進(jìn)幼兒的健康。